¿Qué son las Capacitaciones?
Son actividades que se desarrollan con un grupo poblacional, con una duración aproximada de una hora y media, en un lugar determinado. Entre estas actividades se encuentran las charlas, conversatorios, tertulias, jornadas de sensibilización, talleres y procesos de formación, entre otros.
Estas actividades se desarrollan teniendo en cuenta los enfoques diferencial, de género, territorial y ambiental.
Ejes temáticos
Para estas actividades se han definido seis ejes temáticos.
Consumo sostenible y responsable
Estructura Ecológica Principal
Protección del agua
Gestión de riesgos
Cambio climático
Biodiversidad
Modalidad y cobertura de las Capacitaciones
Las capacitaciones pueden desarrollarse de manera presencial o virtual. Además, se realizan tanto en las Aulas Ambientales como en las 20 localidades del Distrito Capital.
Procesos de formación y acciones pedagógicas
Proceso de formación para Dinamizadores Ambientales
La Secretaría Distrital de Ambiente, en el marco de la Política Pública Distrital de Educación Ambiental, realiza procesos de formación dirigidos a todos los grupos poblacionales, entidades, instituciones educativas públicas y privadas, organizaciones, empresas y ciudadanía en general.
Para desarrollar los procesos de formación ambiental se requiere un mínimo de 10 participantes y una intensidad mínima de 10 horas. La certificación se otorga con una asistencia del 80 %.
Son ejercicios pedagógicos que complementan los aprendizajes, las experiencias y los saberes, en los que las personas participantes establecen procesos de enseñanza y aprendizaje para fortalecer y potenciar conocimientos que les permitan construir relaciones responsables con el ambiente.
¿Qué temáticas se abordan?
Se abordan seis ejes temáticos con 36 líneas de profundización.
| Eje temático | Línea de profundización |
|---|---|
| Consumo sostenible y responsable | Separación y manejo de residuos sólidos |
| Economía circular | |
| Programas Posconsumo y entrega voluntaria de residuos peligrosos | |
| Huella Ecológica | |
| Huertas urbanas y agroecología en casa | |
| Plásticos de un solo uso | |
| Código Nacional de Policía y Convivencia | |
| Producción y consumo sostenible | |
| Estructura Ecológica Principal | Estructura Ecológica Principal |
| Cerros Orientales | |
| Reservas Distritales de Humedal | |
| Territorios ambientales | |
| Protección del agua | Cultura y estrategias para el consumo sostenible del agua |
| Río Bogotá y subcuencas del Distrito | |
| Conexiones erradas | |
| Sistemas de páramos en Bogotá | |
| Gestión de riesgos | Gestión de riesgos |
| Incendios forestales | |
| Cambio Climático | Cambio Climático: mitigación y adaptación |
| Prácticas sostenibles | |
| Fuentes no convencionales de energía renovable | |
| IBOCA | |
| Infraestructuras Vegetadas | |
| Objetivos de Desarrollo Sostenible | |
| Biodiversidad | Biodiversidad del Distrito Capital |
| Protección y Bienestar Animal | |
| Bosques Urbanos | |
| Aves de Bogotá | |
| Reptiles y Anfibios de Bogotá | |
| Peces de Bogotá | |
| Mamíferos de Bogotá | |
| Polinizadores de Bogotá | |
| Artrópodos de Bogotá | |
| Especies Invasoras | |
| Tráfico ilegal de flora y fauna silvestre | |
| Flora de Bogotá |
Modalidad: Se pueden desarrollar de manera presencial, virtual o mixta según lo concertado con el grupo participante, se puede llevar a cabo sesiones prácticas a través de recorridos de interpretación.
Contacto:
Acciones pedagógicas
Son ejercicios pedagógicos que complementan los aprendizajes, las experiencias y los saberes, en los que las personas participantes establecen procesos de enseñanza y aprendizaje para fortalecer y potenciar conocimientos que les permitan construir relaciones responsables con el ambiente. Estas acciones se realizan en modalidad presencial y virtual.
Las acciones pedagógicas se desarrollan con base en seis ejes temáticos y 36 líneas de profundización.
| Eje temático | Línea de profundización |
|---|---|
| Consumo sostenible y responsable | Separación y manejo de residuos sólidos |
| Economía circular | |
| Programas Posconsumo y entrega voluntaria de residuos peligrosos | |
| Huella ecológica | |
| Huertas urbanas y agroecología en casa | |
| Plásticos de un solo uso | |
| Código Nacional de Policía y Convivencia | |
| Producción y consumo sostenible | |
| Estructura Ecológica Principal | Estructura Ecológica Principal |
| Cerros Orientales | |
| Reservas Distritales de Humedal | |
| Territorios ambientales | |
| Protección del agua | Cultura y estrategias para el consumo sostenible del agua |
| Río Bogotá y subcuencas del Distrito | |
| Conexiones erradas | |
| Sistemas de páramos en Bogotá | |
| Gestión de riesgos | Gestión de riesgos |
| Incendios forestales | |
| Cambio Climático | Cambio Climático: mitigación y adaptación |
| Prácticas sostenibles | |
| Fuentes no convencionales de energía renovable | |
| IBOCA | |
| Infraestructuras vegetadas | |
| Objetivos de Desarrollo Sostenible | |
| Biodiversidad | Biodiversidad del Distrito Capital |
| Protección y Bienestar animal | |
| Bosques Urbanos | |
| Aves de Bogotá | |
| Reptiles y anfibios de Bogotá | |
| Peces de Bogotá | |
| Mamíferos de Bogotá | |
| Polinizadores de Bogotá | |
| Artrópodos de Bogotá | |
| Especies Invasoras | |
| Tráfico ilegal de flora y fauna silvestre | |
| Flora de Bogotá |
Contacto:
La Secretaría Distrital de Ambiente, en el marco de la Política Pública Distrital de Educación Ambiental, realiza procesos de formación dirigidos a todos los grupos poblacionales, entidades, instituciones educativas públicas y privadas, organizaciones, empresas y ciudadanía en general.
Para desarrollar los procesos de formación ambiental se requiere un mínimo de 10 participantes y una intensidad mínima de 10 horas. La certificación se otorga con una asistencia del 80 %.
Son ejercicios pedagógicos que complementan los aprendizajes, las experiencias y los saberes, en los que las personas participantes establecen procesos de enseñanza y aprendizaje para fortalecer y potenciar conocimientos que les permitan construir relaciones responsables con el ambiente.
¿Qué temáticas se abordan?
Se abordan seis ejes temáticos con 36 líneas de profundización.
| Eje temático | Línea de profundización |
|---|---|
| Consumo sostenible y responsable | Separación y manejo de residuos sólidos |
| Economía circular | |
| Programas Posconsumo y entrega voluntaria de residuos peligrosos | |
| Huella Ecológica | |
| Huertas urbanas y agroecología en casa | |
| Plásticos de un solo uso | |
| Código Nacional de Policía y Convivencia | |
| Producción y consumo sostenible | |
| Estructura Ecológica Principal | Estructura Ecológica Principal |
| Cerros Orientales | |
| Reservas Distritales de Humedal | |
| Territorios ambientales | |
| Protección del agua | Cultura y estrategias para el consumo sostenible del agua |
| Río Bogotá y subcuencas del Distrito | |
| Conexiones erradas | |
| Sistemas de páramos en Bogotá | |
| Gestión de riesgos | Gestión de riesgos |
| Incendios forestales | |
| Cambio Climático | Cambio Climático: mitigación y adaptación |
| Prácticas sostenibles | |
| Fuentes no convencionales de energía renovable | |
| IBOCA | |
| Infraestructuras Vegetadas | |
| Objetivos de Desarrollo Sostenible | |
| Biodiversidad | Biodiversidad del Distrito Capital |
| Protección y Bienestar Animal | |
| Bosques Urbanos | |
| Aves de Bogotá | |
| Reptiles y Anfibios de Bogotá | |
| Peces de Bogotá | |
| Mamíferos de Bogotá | |
| Polinizadores de Bogotá | |
| Artrópodos de Bogotá | |
| Especies Invasoras | |
| Tráfico ilegal de flora y fauna silvestre | |
| Flora de Bogotá |
Modalidad: Se pueden desarrollar de manera presencial, virtual o mixta según lo concertado con el grupo participante, se puede llevar a cabo sesiones prácticas a través de recorridos de interpretación.
Contacto:
Son ejercicios pedagógicos que complementan los aprendizajes, las experiencias y los saberes, en los que las personas participantes establecen procesos de enseñanza y aprendizaje para fortalecer y potenciar conocimientos que les permitan construir relaciones responsables con el ambiente. Estas acciones se realizan en modalidad presencial y virtual.
Las acciones pedagógicas se desarrollan con base en seis ejes temáticos y 36 líneas de profundización.
| Eje temático | Línea de profundización |
|---|---|
| Consumo sostenible y responsable | Separación y manejo de residuos sólidos |
| Economía circular | |
| Programas Posconsumo y entrega voluntaria de residuos peligrosos | |
| Huella ecológica | |
| Huertas urbanas y agroecología en casa | |
| Plásticos de un solo uso | |
| Código Nacional de Policía y Convivencia | |
| Producción y consumo sostenible | |
| Estructura Ecológica Principal | Estructura Ecológica Principal |
| Cerros Orientales | |
| Reservas Distritales de Humedal | |
| Territorios ambientales | |
| Protección del agua | Cultura y estrategias para el consumo sostenible del agua |
| Río Bogotá y subcuencas del Distrito | |
| Conexiones erradas | |
| Sistemas de páramos en Bogotá | |
| Gestión de riesgos | Gestión de riesgos |
| Incendios forestales | |
| Cambio Climático | Cambio Climático: mitigación y adaptación |
| Prácticas sostenibles | |
| Fuentes no convencionales de energía renovable | |
| IBOCA | |
| Infraestructuras vegetadas | |
| Objetivos de Desarrollo Sostenible | |
| Biodiversidad | Biodiversidad del Distrito Capital |
| Protección y Bienestar animal | |
| Bosques Urbanos | |
| Aves de Bogotá | |
| Reptiles y anfibios de Bogotá | |
| Peces de Bogotá | |
| Mamíferos de Bogotá | |
| Polinizadores de Bogotá | |
| Artrópodos de Bogotá | |
| Especies Invasoras | |
| Tráfico ilegal de flora y fauna silvestre | |
| Flora de Bogotá |
Contacto:
